奖励和惩罚在注意控制过程中的优化和分离: 眼动研究

《心理学报》2019年第11期 

南开大学 张阔

　　该成果获得第十八届天津市社科优秀成果奖一等奖。

　　成果简介：注意控制是执行功能的核心成分，是指人们为了完成任务要求的目标，对无关行为进行抑制，从而灵活调节注意资源来适应环境变化的过程。近年来，奖惩动机如何影响个体的注意控制成为社会认知研究领域的热点问题，引起了心理学研究者的广泛关注，但关于惩罚与奖励对注意控制影响的异同等重要理论问题尚不明确，仅有的几项研究结果也很不一致。鉴于此，本研究整合了眼动追踪技术和两种注意控制研究的实验范式，来考察奖励和惩罚动机影响注意控制的具体过程和作用模式。

　　实验1采用伴随奖励和惩罚线索的反眼跳范式。结果显示，奖励显著提高了被试朝向眼跳的正确率，惩罚则显著No-go提高了反向眼跳的正确率；奖惩条件下朝向和反向眼跳的峰速度均得到显著提高。这表明在伴有奖惩动机的注意控制过程中，奖励和惩罚具有不同的影响模式，奖励能够促进趋近行为，而惩罚能够改善抑制控制，但二者均能够促进趋近和抑制控制行为的执行。实验2采用伴随奖励和惩罚线索的Go/No-go任务。结果显示，奖励条件下Go任务的眼跳潜伏期比惩罚条件下显著缩短，显示奖励促进了行为的执行；而惩罚显著促进了被试No-go反应的正确率，验证了惩罚对反应抑制的促进作用，同时也表明奖励和惩罚对注意控制的调节出现了分离。综上，本研究发现虽然奖励和惩罚都促进了行为的执行，但两者对注意控制的优化具有不同的作用模式，奖励促进了个体的趋近行为，而惩罚则优化了抑制控制行为；此外，奖励和惩罚对抑制控制的调节过程也出现分离，奖励主要作用于行为执行阶段，而惩罚主要作用于反应抑制阶段，其影响突出且稳定。

　　本研究首次从时间进程方面明确了奖励和惩罚在注意控制过程中的优化机制和分离效应，研究发现支持和拓展了动机的强化敏感理论以及关于获益和损失的注意唤醒模型，凸显了惩罚对个体抑制控制的重要影响。在理论和方法方面均具有创新贡献。成果发表于《心理学报》，截至目前在CNKI数据库中被下载2700余次，他引10次，中国人民大学复印报刊资料《心理学》(2020/3)全文转载。

　　作者简介：张阔，南开大学社会学院社会心理学系教授、博士生导师。主要研究方向为情绪与健康、青少年发展、心理学研究方法等领域。在《心理学报》《心理科学》《Psychology Research and Behavior Management》等重要学术期刊发表论文数十篇。研究成果获天津市社会科学优秀成果奖一等奖和二等奖，以及天津市科技进步奖二等奖等奖项